O Subprojeto de Química tem como propósito fortalecer a formação inicial de professores, promovendo a inserção qualificada dos licenciandos no contexto real da escola pública. A aproximação com o cotidiano escolar constitui elemento central na construção da identidade docente e na articulação entre teoria e prática.
Diante dos desafios nacionais relacionados à permanência e à conclusão dos cursos de licenciatura — especialmente na área de Química — o subprojeto atua como estratégia de fortalecimento acadêmico e profissional. Ao integrar bolsistas de diferentes fases do curso, promove a constituição de uma comunidade de prática, favorecendo o engajamento, a permanência e o êxito na formação.
As ações são desenvolvidas em parceria com escolas da rede pública e envolvem observação de aulas, participação em planejamentos, elaboração de sequências didáticas, oficinas, intervenções em sala e em laboratório, além da organização de feiras e mostras científicas. As propostas didáticas valorizam abordagens como CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente), ensino por investigação, experimentação e pesquisa como princípio educativo.
O subprojeto está articulado aos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Química dos campi Araquari e Brusque, dialogando especialmente com componentes curriculares voltados à pesquisa, processos educativos e estágios supervisionados. Essa integração fortalece o currículo, amplia as experiências formativas e contribui para o aprimoramento contínuo do curso.
A formação em cultura digital também é eixo estruturante. São desenvolvidas ações voltadas ao uso pedagógico de tecnologias, como modelagem molecular, simulações experimentais, produção de vídeos e podcasts científicos, além da utilização de plataformas colaborativas e ferramentas digitais para criação de materiais didáticos interativos. Essas práticas ampliam as possibilidades de ensino e favorecem o protagonismo dos licenciandos.
O trabalho coletivo é valorizado por meio de grupos de estudo, encontros formativos, clubes de leitura, produção de materiais didáticos inovadores e projetos interdisciplinares. A reflexão sobre o que, por que e como ensinar Química orienta os planejamentos, sempre em diálogo com as demandas das escolas parceiras.
O acompanhamento das atividades ocorre de forma contínua, com reuniões periódicas, diários de campo, relatórios, supervisão direta nas escolas e momentos de avaliação formativa. A inserção dos licenciandos no contexto escolar é planejada e progressiva, iniciando com diagnóstico da realidade, observação orientada e reconhecimento dos documentos institucionais, avançando para monitorias, intervenções didáticas e atuação com maior autonomia.
Ao integrar ensino, pesquisa e extensão, o Subprojeto Química contribui para a formação de professores críticos, éticos e comprometidos com a qualidade do ensino de Química na Educação Básica, fortalecendo os cursos de licenciatura e ampliando o impacto social do Instituto Federal Catarinense.
Araquari
Coordenadora Professora Anelise Grunfeld De Luca
anelise.luca@ifc.edu.br
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Brusque
Coordenadora Professora Aline Rocha Borges
aline.borges@ifc.edu.br